中传广电学院如何应对融媒体时代教学新挑战?

中国传媒大学广播电视与新闻学院通过重构课程体系、升级技术平台、推动跨学科融合等举措,构建起适应融媒体时代的教学新模式。本文系统阐述其在教学改革、校企协同、评价创新等方面的具体实践路径。

课程体系革新

为适应融媒体内容生产需求,学院重构”采编播评摄”传统课程模块,新增《数据新闻可视化》《社交媒体运营》等12门课程,形成”基础技能+跨界融合+项目实战”的三层课程体系。

中传广电学院如何应对融媒体时代教学新挑战?

  • 引入VR新闻采制工作坊
  • 开设AI辅助内容创作实验室
  • 建立短视频创作学分认证制度

技术平台升级

投资建设融媒体云制作中心,整合4K/8K超高清制作系统、移动直播推流设备和云端协作平台,实现教学资源跨校区实时共享。

2023年设备更新清单
设备类型 数量 应用场景
移动直播背包 40套 现场报道教学
虚拟演播系统 6间 沉浸式制作训练

跨学科融合

联合计算机学院与动画学院组建教学团队,开发《智能媒体技术》《交互叙事设计》等交叉课程,构建复合型人才培养矩阵:

  1. 建立融媒体双导师制
  2. 设置跨学院创新学分
  3. 举办年度融合媒体大赛

校企协同机制

与字节跳动、新华社等机构共建15个实践基地,推行”课程-实训-孵化”三级培养模式,近三年累计输送300余名学生参与重大融媒体项目。

评价体系重构

采用多元考核标准,将作品全网传播数据、行业专家评分纳入成绩评定,建立涵盖创意、技术、传播力的三维评价模型。

通过课程革新、技术迭代和产教融合的协同推进,中传广电学院正构建起适应融媒体生态的教学体系,为传媒行业输送兼具专业深度与跨界能力的创新型人才。

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