实践教学

甘肃省新闻出版广电培训中心通过专业化课程体系、实践教学模式和产学研协同创新，构建覆盖职业全周期的教育生态，年均培养2000余名专业技术人才，助力行业数字化转型。

湖南师范大学广播电视专业通过“技术+艺术+文化”三维融合的课程体系与校企合作实践平台，构建了模块化课程、三级实践体系和产学研协同育人模式，培养出兼具创意策划与制作能力的复合型人才，教学成果显著。

河津广电专业培训课程通过构建分层课程体系、创新融媒体实训模式、强化职业素养培育等举措，系统提升从业者全媒体内容生产能力。课程设置覆盖策采编发审全流程，建立虚拟演播室等8大实训平台，年均开展12场舆情演练，培养出具备4K制作、智能媒资管理等新技能的复合型人才。

河北广电大学通过精准职业规划、校企合作实践平台、终身就业服务等创新举措，构建全方位职业发展支持体系，赋能学生实现从校园到职场的成功跨越。

江苏理工学院电信学院通过深化校企协同、重构课程体系、建设创新平台等系统性改革，构建起产教深度融合的育人新生态。学院与龙头企业共建实践平台，实施双师型队伍建设，形成阶梯式人才培养模式，为产业转型升级提供有力支撑。

本文系统阐述了桂电信科院在产教融合与创新创业教育领域的创新实践，从模式构建、课程体系、平台建设、校企合作等方面展开分析，通过详实数据和案例展示其”教育链+产业链”深度融合的育人成果，为同类院校提供可借鉴的改革经验。

本文系统介绍了桂电信科通过创新教学模式和深度校企合作取得的实践成果，涵盖培养机制创新、典型案例分析及未来发展规划，展现应用型人才培养的显著成效。

本文探讨广电西外通过建立现代产业学院、重构课程体系、共建实践平台等创新举措，构建产教深度融合的传媒人才培养新模式，分析其实践成效与未来发展方向，为同类院校提供参考。

广电苑学校通过课程体系革新、实践平台升级、师资团队优化等系统化改革，构建起适应数字时代的创新人才培养体系。采用项目式学习与产学研深度融合模式，着力培育学生的技术应用能力与跨界创新思维。

广电网课程通过三维课程体系、产教协同机制和智能技术赋能，构建起适应媒体融合需求的人才培养模式。该体系强调政治素养与专业技能并重，依托真实项目实训与AIGC工具应用，有效提升学生的全媒体实践能力，为智慧广电发展提供人才支撑。