校企合作

北京邮电大学电信工程及管理专业通过中英联合培养模式，构建通信技术与商业管理深度融合的课程体系。依托校企协同创新平台和三级实践体系，培养具备技术研发与商业运营双重能力的复合型人才，为ICT产业输送具有国际视野的创新型领导者。

北京师范大学珠海分校广播电视专业通过构建”理论+项目制”培养体系，搭建校企合作矩阵与技术创新平台，在人才培养模式改革、产学研协同创新、技术应用转化等方面取得突破性进展，为传媒教育创新提供可复制样本。

北京电信联合高校构建5G创新实践基地，通过校企协同育人模式培养复合型技术人才。项目整合运营商网络资源与高校科研力量，建立双导师制培养体系，开发AR教学等典型应用，形成”课程-认证-实践-就业”贯通机制，为产教融合提供创新范本。

北京广电大学通过创新课程体系、打造实践平台、构建双师型队伍、深化校企合作及拓展国际交流，形成技术赋能、跨界融合的传媒人才培养模式，为新时代传媒行业输送复合型专业人才。

兰州理工大学电信学院通过课程体系重构、实践平台升级、师资队伍建设、竞赛机制创新和校企深度协同，构建了”五位一体”的工程人才培养模式，有效提升了学生的创新实践能力和产业适应能力。

元申广电通过校企协同育人、重构课程体系、建设双师队伍、应用虚拟现实技术等创新举措，打破传统教学模式，构建”理论-实训-实战”三维培养体系，显著提升人才岗位适应能力，为广电行业人才培养树立新标杆。

云南广电大学通过构建产教融合创新机制，重构数字媒体课程体系，建设校企协同实践平台，着力培养适应数字经济时代的复合型媒体人才。文章系统阐述了其改革路径与实践成果，为高校数字媒体教育提供创新范式。

本文探讨了中职院校与广电行业协同育人的实施路径，提出从课程共建、实训平台、师资培养到认证体系的全链条合作模式，为培养适应媒体融合发展的新型技术技能人才提供解决方案。

中国科学技术大学与中国联通合作建设5G智慧校园，通过部署5G独立组网、边缘计算和网络切片技术，在智慧教学、科研协作、物联网管理等领域实现创新突破，构建覆盖教学科研全场景的智能网络基础设施，为高校数字化转型提供示范案例。

中国电信微学院通过构建产学研深度融合的培养体系，聚焦5G网络切片、边缘计算等核心技术领域，创新采用模块化课程与场景化实训相结合的模式，联合头部企业与高校建立协同创新生态，为数字化转型提供高质量人才支撑。